miércoles, 29 de abril de 2020

CAMBIOS SOCIALES Y DE GÉNERO. 3º B-C. TEMA 5: " RELACIONES AMOROSAS EN LA ERA DIGITAL"

Buenos días, con este apartado terminamos el tema 5.
Copiamos el esquema y realizamos las actividades propuestas.

4.3 CIBERVIOLENCIA DE GÉNERO

-El ciberacoso se convierte en una forma de violencia de género cuando un hombre las utiliza para dominar, desvalorizar, humillar, presionar, amenazar o discriminar a una mujer, con la que ha tenido lazos afectivos. Cuando estas acciones se realizan a través de las redes sociales , estamos hablando de ciberviolencia de género.
-Tenemos que tener claro que las redes sociales no son las responsables de la violencia de género, sino que es su uso inadecuado lo que constituye una agresión.
-Dentro de las formas de violencia de género encontramos:


  1. SEXTING: término inglés que hace referencia al envío de contenidos de tipo sexual(fotos, videos..)por medio de móvil o redes informáticas. estos intercambios suelen haber tenido lugar entre la pareja y están vinculados a la esfera íntima. El delito se produce cuando estos contenidos se difunden sin permiso.






     2.SEXTORSIÓN: término que procede del inglés sextortion y que  hace referencia a una forma de explotación sexual mediante chantaje, amenazas o coacciones,en la que alguién utiliza contenidos sexuales por cámaras de web o el sexting para obtener algo de la víctima bajo la amenaza de su publicación.



   3.GROOMING: palabra inglesa que designa la acción deliberada de una persona adulta, mayoritariamente hombre, que trata de establecer lazos de amistad por internet, con menores. Este adulto oculta su verdadera identidad e intenta obtener imágenes sexuales, pornografía infantil...e incluso tener un encuentro sexual con la víctima.






-Por todo esto tenemos que tener cuidado cuando realizamos un uso de las redes sociales, proteger las cámaras de ordenadores y tablets, comprobar la identidad de quién nos envía una petición de amistad, antes de colgar una imágen pensar en las consecuencias, si alguién te chantajea o acosa, acudir a un adulto de confianza, si eres consciente de un ciberdelito no seas cómplice y actúa.



-Tareas: copiar el esquema. 
               Busca en internet noticias sobre delitos cibernéticos en la población adolescente y escoge                     una de ellas. 
               Analiza los siguientes aspectos: perfil de la persona delincuente, perfil de la víctima, tipo de
               ciberdelito, consecuencias para la el delincuente y consecuencias para la víctima.

LA TAREA TIENE COMO FECHA TOPE DE ENTREGA EL MIÉRCOLES 6 DE MAYO A LAS 14:45H.   MI CORREO viaturri@hotmail.com

martes, 28 de abril de 2020

ACTIVIDADES PARA ESTA SEMANA: GEOGRAFÍA 3º A-B-C

Esta semana vamos a realizar un pequeño proyecto a nivel individual, el trabajo es un video sobre una ONG. Os iré mandando a cada uno a vuestro correo qué es lo que vais a tener que hacer.

   

             De nuevo recuerdo mi correo  viaturri@hotmail.com  para entrega de todas las tareas.

jueves, 23 de abril de 2020

3º ESO A-B-C TEMA 7 DESIGUALDAD Y COOPERACIÓN

Buenos días últimas actividades del tema 7 "DESIGUALDAD Y COOPERACIÓN"

Estas actividades tienen como plazo de entrega el lunes  27 de abril a las 14:45h.
Mi correo viaturri@hotmail.com



  • ¿Qué has aprendido?  de la página 138 del libro.
  • Actividades : 1-2-3-4-5-7-8-9 de la página 139 del libro.


martes, 21 de abril de 2020

GEOGRAFÍA 3º A-B-C TEMA 7 "DESIGUALDAD Y COOPERACIÓN"

Buenos días finalizamos el tema 7, con el último apartado de la pregunta cinco.


5. SEGURIDAD Y CONFLICTOS DEL MUNDO ACTUAL

La violencia en el mundo

-La ausencia de seguridad ciudadana afecta a nuestra libertad e integridad. La percepción de la seguridad condiciona nuestras decisiones (la seguridad es un factor que condiciona el lugar de las vacaciones, el sitio donde comprar nuestra casa, etc...los turistas siempre prefieren un lugar seguro donde pasar unos días de descanso, lo mismo ocurre cuando queremos comprar un piso, mejor un barrio sin conflictos)
-El mundo está lleno de lugares tranquilos pero también de lugares donde los robos, asesinatos, las violaciones son habituales, esto se debe en parte al desigual reparto de la riqueza.
-La delincuencia suele ser más común en las grandes ciudades, especialmente en aquellas con una administración y policía corruptas y donde es común el uso de armas de fuego.
-Las cifras son alarmantes, más del 30% de los homicidios que se comenten en el mundo tienen lugar en África.
Mi correo viaturri@hotmail.com



Actividades para realizar y entregar como fecha tope el viernes 24 de abril a las 14:45 h.
ejercicios 20-21-22 de la 
página 135.

3º ESO B-C CAMBIOS SOCIALES TEMA 5:RELACIONES AMOROSAS EN LA ERA DIGITAL.


Buenos días comenzamos un apartado nuevo en la materia de Cambios Sociales, vamos a ello...


4.CIBERDELITOS DE GÉNERO

4.1 Las tecnologías bajo control

-La llegada de las nuevas tecnologías ha supuesto grandes oportunidades para la información, relación y comunicación entre las personas...pero sin embargo estas herramientas mal utilizadas pueden ser peligrosas. Por ejemplo, algunas de estas tecnologías pueden permitir que una expareja controle a su ex, de forma contínua.
Este control puede manifestarse de la siguiente manera:

  • Recibir continuamente llamadas o mensajes al móvil.
  • Obligación de contestar inmediatamente a los mensajes.
  • Pedir fotos o la ubicación para saber con quién y dónde estás.
  • Demandar las contraseñas de las redes sociales.
  • Prohibirte estar en las redes sociales.
  • Prohibirte determinadas amistades en las redes sociales.
  • Prohibirte a colgar ciertas fotos.
  • Obligarte a estar en conexión permanente.
Todas estas formas de control, se producen en mujeres y hombres, aunque los estudios demuestran que hay más hombres controladores.



4.2 Ciberacoso de género
-El ciberacoso o ciberbullying, es el delito más conocido de los que ocurren en las redes sociales. Las mujeres presentan más riesgo de sufrir este tipo de acoso.



TAREA PARA HOY Y MAÑANA, copio el resumen y ¿Qué piensas acerca de las relaciones en las que tú pareja quiere controlar tus redes sociales? ¿Eres tú un controlador o controladora? Razona tus respuestas.
Las actividades tienen como fecha tope de entrega mañana miércoles 22 a las 14:45h.

lunes, 20 de abril de 2020

3º ESO GEOGRAFÍA. TEMA 7: "DESIGUALDAD Y COOPERACIÓN". APARTADO 5 : SEGURIDAD Y CONFLICTOS DEL MUNDO ACTUAL

Buenos días alumnado, continuamos con nuestras clases y vamos finalizando este tema con  un apartado dedicado a los conflictos en el mundo actual.

5. SEGURIDAD Y CONFLICTOS EN EL MUNDO ACTUAL


Las guerras y el terrorismo
-Las guerras siempre han acompañado a los hombres , desde el origen de la humanidad los conflictos bélicos han estado presentes, por motivos diversos:
-Políticos, económicos,étnicos y religiosos.
(En las etapas de la Historia Antigua ya estudiamos los conflictos entre las polis griegas, Atenas y Esparta, las conquistas del Imperio romano, las invasiones de los pueblos bárbaros, las guerras del Imperio español en Europa....)
-En la actualidad  existen numerosos tipos de conflictos, vamos a centrarnos en los siguientes:

  • Guerras entre estados, muy crueles las del siglo XX(Primera y segunda guerras mundiales), estas han ido disminuyendo , sobre todo después del fin de la Guerra Fría (1991, fin de la etapa de tensión entre EE UU y Rusia). Estas guerras pueden implicar a varios países y con el armamento actual podría ser muy destructiva para todos los continentes. Por este motivo son escasas.
  • Guerras civiles, conflictos armados dentro de un mismo paìs, entre el gobierno y un grupo opositor, suelen ser comunes en países con gobiernos débiles incapaces de garantizar la paz y el orden en su país.
  • Terrorismo, violencia ejercida por bandas criminales contra inocentes para alcanzar objetivos políticos. Este tipo de conflictos es el que más aumentado en los últimos años.
En este apartado podemos poner algunos ejemplos de nuestro país en el pasado...España vivió una dramática guerra civil en el siglo XX, desde 1936 a 1939. En cuanto al terrorismo, también tenemos dolorosos ejemplos, la banda terrorista ETA, asesinó a muchos españoles inocentes a lo largo de más de cuarenta años, nuestro país también fue víctima del terrorismo internacional en dos ocasiones, atentados del 11 de marzo de 2004, en Madrid y atentados en las Ramblas de Barcelona en agosto de 2017.


Actividades para el día de hoy: ejercicio 19 trabaja con el mapa,de la página 134. 
Plazo máximo de entrega el miércoles 22 de abril a las 14:45 h. 
Mi correo viaturri@hotmail.com



viernes, 17 de abril de 2020

EL PROBLEMA DE LA VIVIENDA EN EL MUNDO . 3º ESO. GEOGRAFÍA


Buenos días, la tarea de hoy es ver este documental sobre el problema de la vivienda en algunas ciudades del mundo. Hasta el lunes. Buen fin de semana.



martes, 14 de abril de 2020

3º ESO B-C CAMBIOS SOCIALES Y DE GÉNERO. TEMA 5: " RELACIONES AMOROSAS EN LA ERA DIGITAL"

Buenos días continuamos copiando lo que nos queda del apartado 3.

3.LOS ESPACIOS VIRTUALES EN LA ADOLESCENCIA

3.3La identidad digital desde una perspectiva de género

-Dentro de las redes sociales , nuestra identidad se va creando con la información, imágenes que nosotros vamos introduciendo.Pero algunas veces esta identidad, tiende a la desigualdad o a los estereotipos de género:

  1. Foto de perfil: en general nuestras fotos de perfil tienen un análisis de género, las chicas utilizan imágenes sensuales, los chicos imágenes que refuerzan la masculinidad(fuerza..)
  2. Intimidad afectiva:la información que introducimos en las redes es muy importante, las chicas suelen exponer más aspectos sentimentales o íntimos que los chicos, esto en ocasiones puede provocar daños personales.(fotos, contar cosas muy íntimas...)
  3. Popularidad: esto se mide por el número de amigos en las redes, los me gusta ,pero esta popularidad suele estar relacionada con los estereotipos o la biografía sexual de la persona.
Como siempre, os aconsejo que en las redes sociales, tengáis cuidado con lo que compartís y con lo que contáis.

Actividades para hoy y mañana, copiar el resúmen, ¿Qué opináis sobre las relaciones a través de las redes?, ¿Cuáles son las redes sociales que más usáis?, ¿Tenéis muchos amigos-amigas?,  Estas amistades se pueden considerar buenos amigos-amigas.
La tarea hay que entregarla, como fecha tope el jueves 16 de abril a las 14:45h.
Mi correo viaturri@hotmail.com



3º ESO A-B-C GEOGRAFÍA. TEMA7 "DESIGUALDAD Y COOPERACIÓN". APARTADO 4. "TRABAJO Y VIVIENDA"

Buenos días, continuamos con el apartado 4.

Otro de los derechos fundamentales de las personas es el acceso a una vivenda digna.

El derecho a la vivienda

-El derecho a una vivienda digna (con espacio suficiente, ventilación,seguridad, iluminación, equipamiento...), es un derecho reconocido por muchas constituciones nacionales y por la Declaración de Derechos Universal de la ONU.
-Pero, el acceso a una vivienda digna es muy DESIGUAL, según los países:

  • Países en desarrollo: la llegada masiva, a las grandes ciudades de población rural, es la causa de la proliferación de barrios marginales (favelas), carentes de equipamientos y servicios.
  • Países desarrollados: el acceso a una vivienda digna también es un problema. Los precios de las casas son muy elevados al igual que los alquileres, con lo cual la vivienda se convierte en un objeto de lujo.

-Tarea para el día de hoy: actividades 14, 15 y 17 de la página 133.
Con estas actividades damos por finalizados los ejercicios de este apartado.
Plazo de entrega: Jueves 16 de abril a las 14:45 h.
Mi correo viaturri@hotmail.com
BARRIO MARGINAL EN SEVILLA

FAVELAS, BARRIO MARGINAL EN RIO DE JANEIRO  (  BRASIL)

14 DE ABRIL: 89 AÑOS DE LA PROCLAMACIÓN DE LA II REPÚBLICA




Buenos días, en especial para el alumnado de 4º ESO, esta efeméride, la proclamación de la II República, tal día como hoy de 1931.

lunes, 13 de abril de 2020

3º ESO B-C . CAMBIOS SOCIALES Y DE GÉNERO. TEMA 5 " RELACIONES AMOROSAS EN LA ERA DIGITAL". APARTADO 3 " LOS ESPACIOS VIRTUALES EN LA ADOLESCENCIA"

Buenos días alumnado. Continuamos como en días anteriores a la Semana Santa, nuestra principal fuente de información es esta blog. Copiamos el resúmen y hacemos las actividades.

Para los que tenéis que recuperar las evaluaciones suspensas, ya me pondré en contacto con vosotros por email. Por eso necesito que, me enviéis un correo, aquellos que todavía no se han puesto en contacto conmigo. Recuerdo mi correo: viaturri@hotmail.com

3.LOS ESPACIOS VIRTUALES EN LA ADOLESCENCIA

3.1 De las NTIC a las TRIC, pasando por las TIC

-Hace treinta años apareció en nuestras vidas "la era de la información", esto ha causado un cambio en nuestra manera de vivir, en la economía, en las relaciones, etc...Pese a estos cambios , las nuevas tecnologías no son utilizadas de la misma manera por los ancianos, por las personas que viven en un pueblo o en una gran ciudad, por hombres o mujeres. Esta última diferencia constituye lo que conocemos como "brecha digital de género".
-Por otra parte, también ha cambiado le forma en que nombramos a estas tecnologías , antes se usaba NTIC (nuevas tecnologías de la información y la comunicación), pasamos a denominarlas TIC. Sin embargo, en la actualidad , con el desarrollo de las redes sociales , la posibilidad de relacionarse y de interacción, podemos hablar de TRIC, Tecnologías para la relación, la información y la comunicación.

3.2 Vida online y vida offline

-En ocasiones , cuando hablamos del uso de las tecnologías, decimos que existen dos ámbitos en nuestra vida: el ámbito online, es decir nuestra vida en el mundo de las redes sociales ( instagram, facebook, etc...) y nuestra vida offline, cara a cara con las personas. Sin embargo , esta doble vida no es cierta, pues ambas confluyen en el día a día.
-En la adolescencia , estos dos ámbitos son semejantes, no están separados. Si nuestra forma de relacionarnos en el online es irrespetuosa, o igualitaria, educada, actuará igual en el ámbito offline.





Actividades para hoy, copiar el esquema. Mañana terminaremos de copiar este apartado.
Mi correo viaturri@hotmail.com



3º ESO A-B-C . GEOGRAFÍA. TEMA 7 "DESIGUALDAD Y COOPERACIÓN" . APARTADO 4 : TRABAJO Y VIVIENDA

Buenos  días, después de estas breves vacaciones, volvemos con más fuerzas a trabajar online las semanas, que nos queden de cuarentena.

En principio nosotros seguimos trabajando como hasta ahora, mediante el blog, ponemos el esquema que hay que copiar y mandamos los trabajos, ejercicios, etc... Para enviar las tareas, seguimos con la misma dirección de correo: viaturri@hotmail.com

Con respecto al tema de las recuperaciones, de las evaluaciones suspensas, cómo vamos a evaluar esta y otros cosas relacionadas con el mismo tema, ya os iré diciendo a través de vuestro correos personales.

4.TRABAJO Y VIVIENDA

Vivir para trabajar, trabajar para vivir

Esta frase os parecerá una tontería, pero no lo es. Hay millones de personas adultas en el mundo, que trabajando largas jornadas (más de 12h) no consiguen los ingresos suficientes para subsistir.

-Las personas adultas trabajan para mantenerse, ellos y sus familias, pero las condiciones de trabajo varían mucho dependiendo del tipo de país:

  • Países pobres:los trabajadores están desprotegidos(no hay seguridad social, no tienen paro),las mujeres tienen menos sueldo y derechos, y es frecuente el trabajo de niños(algunos en estado de semi-esclavitud).
  • Países de economías emergentes:Los trabajadores tienen bajos sueldos y escasos derechos. (Estos países son los lugares favoritos de las multinacionales, por los bajos sueldos)
  • Países desarrollados: en estos hay dos mercados de trabajo 
  1. Mercado de trabajo primario, con empleo de calidad, buenos sueldos, trabajo estable y con todos los derechos laborales. Los trabajadores son cualificados.
  2. Mercado de trabajo secundario, compuesto por jóvenes sin cualificación, muchos emigrantes, que trabajan con contratos precarios (estacionalidad, bajos sueldos, paro)


















-Actividad de hoy, lectura del texto "El trabajo en una fábrica de Smartphones en China",página 132 del libro.
¿Qué os ha parecido el texto?. ¿Por qué duermen los trabajadores en la fábrica?. ¿Qué pensais sobre el sueldo de estos trabajadores? ¿Aceptarías un contrato en el que tú renuncias a suicidarte?

Esta actividad tiene como plazo de entrega, el miércoles 15 de abril,  hasta las 14:45 h. Si no podéis entregar las cosas por la mañana se pueden entregar por la tarde, pero las actividades entregadas fuera de plazo ya no se valoran de la misma forma.


domingo, 12 de abril de 2020

Ciudadanía en Google Classroom

¡Nos pasamos a Google Classroom!
Después de darle mil vueltas, he decidido que cambiemos a esta aplicación para dar clases. Como hay ya varios profesores que, o están con Clasroom o tienen pensado cambiar en breve, creo que va a ser sencillo. Con esto, consigo que tengáis sólo una aplicación en el móvil o tablet con todo y que podáis verlo todo en la misma página del ordenador.

¿Qué necesitáis?
- Instalar la aplicación Google Classroom o ir a www.classroom.google.com (más cómodo con la aplicación de móvil/tablet)
- Lo más sencillo es tener un correo de gmail (todos los que usáis android, tenéis que crear uno para iniciar el móvil)
- Abrís Google Classroom
- En el signo de +, da la opción de apuntarse a una clase (He puesto una captura de pantalla)
- Aquí tenéis que meter el código. SÓLO EL DE VUESTRA CLASE:

3ºA: cwkhgqp
3ºB: ydufyqt
3ºC: sbkot7v

Y ya está. Es fácil

También sigo respondiendo a correos en fernandoprofesociales@outlook.es y en fernandolopez@iestorreserena.com

Ánimo y os pido el favor de que os paséis los códigos para ver si podemos pronto estar todos en Classroom.
Fernando


viernes, 3 de abril de 2020

GEOGRAFÍA 3º ESO-CAMBIOS SOCIALES 3º ESO-PENDIENTES DE HISTORIA DE 2º ESO

Buenos días alumnado, ninguna tarea para la Semana Santa, ya sé que es una situación atípica, pero si queremos mantener la normalidad de las clases esta mañana a las 14:45, comienzan nuestras vacaciones.
 Ánimo a todos, a vosotros y vuestras familias.

Para las personas que tienen pendiente la asignatura del año pasado, seguid haciendo del cuadernillo los temas 7 y 8.

Como estamos de vacaciones, no enviéis tareas.

Mi correo para los despistados:  viaturri@hotmail.com



jueves, 2 de abril de 2020

GEOGRAFÍA 3º A-B-C TEMA 7. APARTADO 3. " SALUD Y EDUCACIÓN, DERECHOS BÁSICOS"

Buenos días, con el esquema y explicación del apartado 3, finalizamos las explicaciones y tareas por esta semana. Durante la Semana Santa , dedicaros a descansar y compartir momentos con la familia.


3. SALUD Y EDUCACIÓN, DERECHOS BÁSICOS.
La educación, una clave del desarrollo

-La educación es un derecho reconocido en todo el mundo. Uno de los objetivos del milenio es conseguir, que todos los niños y niñas cursen al menos la educación primaria.
Es un objetivo difícil de conseguir.
-La enseñanza es un pilar básico para el desarrollo de las personas y sus países, la educación permite a los ciudadanos defender mejor sus derechos, aprovechar las oportunidades, cuanto mayor es el nivel de instrucción , las personas tienen mejor calidad de vida. (Si tienes un buen trabajo, médico, informático etc...mejor calidad de vida)
-Algunos países como Finlandia y Corea del sur, tienen un alto nivel de vida debido a su alto nivel educativo.


Actividad del día de hoy: Copiar el esquema y realizar el ejercicio 11 de la página 131.
Esta actividad hay que entregarla hoy o mañana hasta las 14:45 h.
En semana santa hay vacaciones.



miércoles, 1 de abril de 2020

GEOGRAFÍA 3 º A-B-C APARTADO 3 "SALUD Y EDUCACIÓN, DERECHOS BÁSICOS"

Buenos días de nuevo, vamos a centrarnos hoy en este apartado, que tiene un título estupendo , relacionado con dos aspectos super importantes en nuestra sociedad,como son la salud y la educación.
Recuerdo en casi todas las entradas mi dirección de correo,aquí me podéis enviar vuestras tareas, dudas, comunicaciones...  viaturri@hotmail.com  
A partir de que finalicen las vacaciones de Semana Santa, seguiremos con la explicación de este tema 7. En los días que nos quedan de semana terminaremos este apartado y se entregan las tareas que enviemos hoy y las de el lunes y martes.


3 SALUD Y EDUCACIÓN , DERECHOS BÁSICOS.

Desigualdad en el acceso a la salud

Vamos a comenzar con un ejemplo de lo que, desgraciadamente estamos viviendo estos días en todo el mundo, pensad si las personas con COVID-19 (coronavirus) están recibiendo la misma asistencia en España que en un país pobre.
-Desde que nacemos, nuestra salud depende de la calidad de nuestro sistema sanitario y de nuestras condiciones de vida.
Muchas personas mueren por no tener vacunas o antibióticos necesarios.
-La pobreza hace que la atención sanitaria sea deficiente, pero hay más causas:
  • El personal sanitario es insuficiente  y trabaja en condiciones precarias.
  • Las grandes multinacionales farmacéuticas protegen sus patentes y sus medicamentos son muy caros.
  • Las ONGs que se dedican a prestar ayuda sanitaria, no disponen de medios suficientes.





-Actividad del día de hoy: Copia el resumen en la libreta y busca el nombre de 6 ONGs que se dediquen a la ayuda sanitaria.

     


LAS PRIMERAS CIVILIZACIONES

 Vamos a estudiar en este tema, los inicios de la Edad Antigua , con importantes pueblos , que fundaron grandes imperios.  Aquí os dejo una ...